hallucinational_me: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] utoch_ka в Стереотипы воспитания ребёнка и психосоматика
Originally posted by [livejournal.com profile] nizhenjatko at Стереотипы воспитания ребёнка и психосоматика

1. "Не пей холодную воду, а то горло заболит". - Горло болит не от холодной воды, а от невысказанных эмоций/мыслей. Если ребенку рот не затыкать тогда, когда он говорит, кричит, плачет, а также не ругать его за его слова, эмоции и способы их выражения, то горло болеть не будет.

2. "Не балуйся с едой." - Дети вообще не умеют баловаться. Они познают мир и физические свойства предметов, в том числе и еды.

3. "Не смотри так близко, а то глаза сломаешь/зрение посадишь" - Что значит сломаешь? Зрение ухудшается (становится близоруким), когда формируются неприятные ассоциации с будущим. Например, когда взрослый говорит грубо: "вот вырастишь - узнаешь", "вырастешь - поймешь как трудно живется/зарабатывается и т.д." А также зрение становится близоруким, когда человек отказывается видеть детали, тоже в следствии запретов на это. Дети очень любят всё рассматривать, трогать, в том числе и на улице, а взрослые их дергают, наезжают, требуют не возиться, не ковыряться. Родители всячески вытаскивают детей из макромира во взрослую скучную жизнь.

4. "Хватит дурачиться/баловаться/беситься". - Да с чего бы это? Когда еще дурачиться, как не в детстве? Если в детстве не надурачиться как следует, то потом это желание "побыть клоуном" будет постоянно вылезать во взрослом возрасте в самых странных формах и образах на фоне общей серьезности человека. Еще и будет сопровождаться внутренней неудовлетворенностью.

5. "Что ты такое говоришь! Как тебе не стыдно?!" - Очень чревато вешать на ребенка стыд и чувство вины. Взрослый так сбрасывает свою ответственность за себя, свое состояние, свой уровень сознания, свой метод воспитания на ребенка. И потом ребенок живет с этим чужим грузом, болеет, становится несчастным, озлобленным на мир, начинает пакостничать и вредничать.

6. "Хватит реветь! Успокойся!" - Это всё равно что сказать: "Хватит очищать свою душу, оставь внутреннюю боль в себе и живи с ней дальше, сделай вид, что тебе не больно, обмани себя". Не выплаканная боль будет всегда копиться и делать ребенка злее и черствее.

7. "Упадешь, ударишься, больно будет". - Если так говорить ребенку, то так и будет. Эти слова - это не предостережение для ребенка, а факты, которые программируют его Сознание на такой исход событий. Вместо таких фраз нужно помочь ребенку попробовать себя там, где еще не попробовал, дать ему руку, оказать поддержку, вселить в ребенка уверенность в его силах и способностях.
hallucinational_me: (Default)
о, про машики-на распечатать=)

азмаш1
Read more... )
hallucinational_me: (Default)
http://letidor.livejournal.com/149477.html
Почему мы помним детство так отрывочно, словно калейдоскоп из ярких картинок, а остальное тонет во тьме?  Можно ли научить ребенка запоминать свою жизнь лучше, чем запоминали мы? "Летидор" решил побеседовать на эту тему с профессором факультета психологии МГУ им. Ломоносова, доктором психологических наук, автором многих учебников на тему автобиографической памяти Вероникой Нурковой. Оказалось, что воспоминания детства у людей разных стран - очень разные. И они зависят вовсе не от яркости событий - а от наших культурных установок и от того, что и как рассказывают нам родители. И чем больше в семье правильных разговоров с воспоминаниями, тем благополучнее семья.


- Почему мы запоминаем из детства только яркие обрывочные эпизоды, а не целые связные истории?

Read more... )Read more... )Read more... )Read more... )
Read more... )Read more... )Read more... )Кроме того, сюда могут приплетаться фантазии и сны, так как ребенок еще не умеет различать, где явь, где фантазия, а где сон. А как вы объясните ребенку, что это было не на самом деле? Никак! Ни один датчик, ни один сканер не отличит где сон, а где явь. Даже если я закрою глаза и буду представлять вас, как мы с вами беседуем, это для мозга ничем не будет отличаться от реальной беседы! При этом яркость образа – не критерий ни разу, ведь воображаемый образ может быть ярче настоящего! Но мы сейчас углубимся в философскую область, про реальность реальности...




кошмарная проблема

с катом на чужом компе-надо исправить со своего!!!!
hallucinational_me: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] utoch_ka в кроха в кризисе 3-х лет
ПРАКТИЧЕСКОЕ УСПОКОИТЕЛЬНО-ПРОЯСНИТЕЛЬНОЕ РЕБЕНКОВЕДЕНИЕ. КРОХА В КРИЗИСЕ

(психологические витамины для тех, кто рядом с "крохами в кризисе" 3-х лет, подростковом...и немного о кризисе среднего возраста) :-)

(Ссылка на авторство любой из частей главы обязательна)

В этой главе нас ждут:

секретно- несекретные знания и "психологические витамины" для родителей деток возраста 2-6 лет. (А на самом деле, с 1 года и ........) :-)

Мы будем разбираться с тем, чего уже можно ожидать от наших чад,

а что можно и нужно помочь им развить.

Признаки кризиса и пути выхода из него

Read more... )

hallucinational_me: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] utoch_ka в детский разговор
Originally posted by [livejournal.com profile] sava_do at детский разговор
этот пост -  результат "случайной" цепи событий:

  • разговор с родственницей, младшая дочь которой уже семь месяцев вынашивает ребенка, истеря при этом по любому поводу, будучи  сама эгоистичной дитятей

  • нейтральный пост френдессы , вызвавший совершенно перпендикулярную реакцию у меня

  • еще утрешнее намерение сделать пост, опубликовав что-нибудь из переведенного ранее; открываю я папку с переводами, и первое, что попадается на глаза - нижеприведенный текст

собственно, транскрибция давней скайпо-встречи Детский разговор - точнее, малой части этой встречи )
hallucinational_me: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] nigmatulina в про восемь слов русских родителей или посмотри-на-тебя-тётя-смотрит
Вы, конечно, все помните Памеллу Друкерман и её французских детей, который не плюются едой, спят с трёх месяцев в своей кроватке и с года едят обеды из перемены четырёх блюд. Вся её книга строится на словах, которые французские родители используют по обращению к детям больше всего и тем самым формируют у детей определённые модели поведения (‘Подожди!’, ‘Маленькая шалость’, ‘Кака-Будан’)

Прочитав эту книгу, я невольно стала задумываться о словах, которые мы, русские мамы, используем в воспитании своих детей. Ведь, действительно, совсем неосознанно мы говорим им определённый набор фраз, которые когда-то говорили нам наши родители, и им наши бабушки и дедушки, и которые так глубоко укореняются в сознании, что мы как роботы их повторяем.

И я начала пристально смотреть за собой и кроме изучения карточек с французскими словами, сидя на лавочке на детской площадке, гуляя с детьми, я стала подслушивать русских мам и всё аккуратно записывать, слово в слово. И очень скоро я поняла, что общественное подсознательное настолько сильно в нашей стране, что чтобы что-то изменить потребуется ещё много поколений, понявших это родителей, и, прежде всего, родителей.

Вуаля, руссо маман, облико морале, фирштейн, взгляните, что мы делаем со своими детьми и какие шарики надуваем им вместо голов.


про восемь слов )

hallucinational_me: (Default)
лет с 12,что по идее возраст надо отсчитывать от зачатия,а не от рождения-ведь человек уже в утробе начинает свою жизнь-в тот момент,когда соединились две клетки.
понятно,что раньше-сложно это было-если не жена моряка))ну типа того)потому что фиг знает,когда именно было зачатие и кого сколько носили)
но сейчас это было бы уже не так сложно
а еще,думаю,на характер и прочее влияет не только день рождения,но и момент зачатия-месяц/погода/климат/в каком сезоне проходила беременность
вообще в какой-то стане так и считают -не то корея,не то вьетнам..я их путаю)
только они меня понимают)))
я,например,родившись в июле, все равно считаю,что моя история,мое существование началось в октябре


Запись сделана с помощью m.livejournal.com.

hallucinational_me: (Default)
во-первых-о днях рождения
как-то в моей семье не принято их отмечать,устраивать праздники и тп.в мой день рождения с детства были подарки,но не было гостей-в том числе потому что лето,наверное
и я немножко не знаю,правильно ли,что на год сыну я никаких банкетов не устроила,точнее,для меня-это абсолютно гармонично и нормально-у меня и на свадьбе никого не было)но,получается,я и ему могу случайно привить минимализм в праздниках,а навязывать ничего не хочу..

и второе-
родители мужа забыли о рождении единственного внука.хотя до этого все уши прожужжали,что надо банкет.и удивились моему твердому убеждению,что годовалому ребенку,да еще аллергичному, никакие банкеты даже близко не нужны,а праздник ради взрослых я устраивать не собираюсь.

так вот.я удивлена,что меня это задело.казалось бы,должно быть пофиг,а задело.мое дурацкое эго выступило вперед
потом я,конечно,все обдумала,разложила по полочкам,осознала,что это не имеет смысла
но это ничего не изменило-все равно задело.что сделать,чтобы это ощущение ушло не знаю-ведь понимаю же все..
hallucinational_me: (Default)

http://helpmenow.ru/article-parents.html

Родительские послания бывают как позитивными, так и негативными. Ниже я попробую перечислить и дать краткое описание самых распространенных негативных родительских посланий:

Не живи (не будь)

Механизм: Родитель что-то говорит ребёнку, но ребёнок в этом улавливает другой смысл: если его не будет, то родителям станет хорошо.

Фразы, которые запускают послание “Не живи”:


  • Если бы не ты….

  • Когда ты родился, мне пришлось…

  • До твоего рождения… (рассказ о чем-то хорошем)

  • После твоего рождения… (далее о чем-то плохом)

  • Твоё рождение – это моя ошибка / необдуманное решение и т.п.

  • Я хотела сделать аборт, но меня отговорили / я не собиралась рожать

  • Ты родился в трудное время / неудобное время / слишком рано / слишком поздно)

  • Мы хотели мальчика, а родилась ты (и наоборот)

  • Он у нас такой хороший, сидит тихонько в своей комнате и играет в свои игрушки. Нам не мешает

Что слышит ребёнок:


  • Из-за меня родители страдают

  • Я виноват в несчастье родителей

  • Зря я родился. Я виноват в своём рождении

  • Я родился не вовремя

  • Лучше бы я не рождался

  • Если я умру, мои родители будут счастливы

  • Я не должен жить

  • Я не должен жить своей жизнью

Чем всё может закончиться:

Получая послание «Не живи», ребёнок начнёт вырабатывать программу самоуничтожения:


  • Болезнь (а лучше много разных болезней, или одна очень сильная)

  • Жизнь с постоянным чувством вины за своё рождение

  • Жизненное поведение, при котором человек ведёт себя так, как будто он другой человек (не живёт своей жизнью)

  • Алкоголизм / наркомания (способ медленного самоубийства)

  • Самоубийство

еще много важного )


Не расти (не будь взрослым)

Механизм: Родитель что-то говорит, а ребёнок слышит в этих словах, что как только он станет взрослым, то родителям станет плохо (или что родители перестанут его любить). Поэтому ребёнок принимает неосознанное решение всегда оставаться ребёнком.

Фразы родителей, которые запускают послание “Не расти (не будь взрослым)”:


  • Маленькие дети такие хорошие!

  • Я так люблю маленьких детей

  • Маленькие дети все хорошие, вот потом …

  • Мы с папой хотели развестись, но решили подождать, пока ты подрастёшь

Что слышит ребёнок:


  • Чтобы меня любили, я должен быть маленьким

  • Как только я вырасту, меня перестанут любить

  • Если я вырасту, мои родители разведутся

Чем всё может закончиться:


  • Такой человек будет инфантильным

  • Интересы и деятельность не будут соответствовать возрасту

  • Будут трудности на каждом шаге взрослой жизни (провалы на экзаменах, плохая успеваемость, трудности на работе)

  • Проблемы в заведении своей семьи


Будь взрослым (не будь ребёнком)

Механизм: Pодитель что-то говорит, но ребёнок слышит в этих словах другое: пока он ребёнок, он в не выгодном для себя положении (его не любят или он не может что-то получить). Поэтому он решает быть взрослым (и не быть ребёнком).

Фразы, которые запускают послание “Будь взрослым”:


  • Ты уже взрослый, ты не можешь так поступать (говорит мама, скажем, 3 летнему сыну)

  • Ты уже взрослый, ты должен поступать так-то и так-то

  • Прекрати вести себя как ребёнок!

  • Когда ты вырастешь, тогда и поговорим!

  • Когда начнешь бриться, тогда и задашь этот вопрос

  • Помолчи, мал еще!

Что слышит ребёнок:


  • Ребёнком быть неправильно. Правильно быть взрослым

  • Дети глупые. Умные только взрослые. Если я хочу быть умным, надо быть взрослым.

  • Слушают только взрослых. Если я хочу, чтобы меня слушали, надо быть взрослым.

  • Играть – плохо

  • Нельзя пачкаться

  • Нужно быть взрослым и заниматься только взрослыми делами

Чем всё может закончиться:


  • Во взрослой жизни такому человеку будет трудно проявлять эмоции. Их придётся по большей части скрывать, что может привести к психосоматическим заболеваниям

  • Такому человеку будет трудно заниматься делами, связанными с творчеством

  • Такому человеку будет трудно развлекаться

  • Он не понимает, чего он хочет; что ему нравится. Может ощущать бессмысленность происходящего

  • Такому человеку скучно. Он не может понять, зачем он живёт, работает


Не будь собой

Механизм: Родитель что-то говорит, но ребёнок слышит в этих словах послание, что он не должен быть тем, кто он есть. Он должен быть кем-то другим.

Фразы, которые запускают:


  • Мы хотели девочку, а родился ты (и наоборот)

  • Мы хотели здорового ребёнка, но ты родился с …

  • Мы хотели, чтобы у тебя глаза были светлые (темные), но ты родился с …

  • Мы очень переживали смерть первого ребёнка и решили родить еще

  • Ты очень похож на своего дедушку / прадедушку / тетю / брата и т.д.

  • В нашей семье ты займёшь место (имя мёртвого родственника)

Что слышит ребёнок:


  • Я не должен быть собой. Я должен быть другим

  • Я не могу выглядеть так, как сейчас выгляжу

  • Чтобы родители меня любили, мне надо измениться

  • Я должен поступать и думать так, как от меня ждут другие. Только тогда меня будут любить.

Чем всё может закончиться:


  • Человек будет считать себя некрасивым. Будет постоянно «совершенствовать» свою внешность. Пластические операции. Но всё равно он будет стремиться стать другим

  • Человек будет всё время ощущать себя не тем, кто он есть. Будет стремиться стать другим. Но изменившись и «став другим», он не сможет почувствовать себя счастливым, ведь он «должен быть другим»…

  • Будут трудности в принятии самостоятельных решений. Мнение окружающих может оказаться решающим

  • Будет плохо понимать свои чувства и эмоции

  • Будет жить “c оглядкой на других”


Не будь счастливым (не чувствуй себя хорошо)

Механизм 1: Родитель что-то сказал / рассказал, после чего ребёнок, услышав свою интерпретацию, не может чувствовать себя хорошо / быть счастливым.

Механизм 2: Другой вариант: для того, чтобы получить желаемое нужно быть несчастным (чувствовать себя плохо).

Ситуации, которые запускают послание “Не будь счастливым”:

Для механизма 1:


  • Ситуация, когда родители твердят ребёнку о том, как они страдали ради того, чтобы вырастить ребёнка / одеть / накормить / дать ему образование. Ребенок, понимая, что ради него так страдали, испытывает чувство вины, но отплатить «долг» не может. Поэтому быть счастливым он тоже не может.

Для механизма 2:


  • Ситуация, когда больной ребёнок всегда получает много любви и внимания со стороны родителей. Болезнь становится удобным способом получить желаемое

  • Ситуация, когда родители уделяют ребёнку мало эмоционального внимания в ситуациях его успеха и много внимания в ситуациях неуспеха

  • Ситуация, когда у ребёнка один из родителей или родственников (бабушка / дедушка) болен и за счёт этого получает все, что хочет

Что слышит ребёнок:


  • Для того чтобы меня любили, нужно страдать / болеть

  • Лучше быть бедным и больным, чем здоровым и богатым

  • Я не должен быть счастлив

  • Я не должен быть счастлив, пока моя мама / мой папа страдает / болеет

  • Я не должен быть счастлив пока не сделаю счастливыми всех вокруг

Чем всё может закончиться:


  • Такой человек может начать много болеть (или одна болезнь, которую никак не вылечить)

  • Такой человек может часто сталкиваться с финансовыми трудностями (так как решения о карьере он принимает сквозь призму «Лучше быть бедным и больным, чем здоровым и богатым»)

  • Такой человек, став богатым, может начать много болеть

  • Такой человек, будучи успешным на работе, будет испытывать неудачи в любви (и наоборот)

  • Такой человек может стать несчастным во всем


Не привязывайся

Механизм: Ребёнок растёт в семье, где родители плохо переносят утраты чего-либо или кого-либо. В результате ребёнок приходит к мысли, что если он будет к кому-то сильно привязан, то после утраты будет слишком сильно переживать. Для ограждения себя от этих травмирующих переживаний он решает не привязываться сильно к чему бы то ни было.

Чем всё может закончиться


  • Такой человек будет испытывать трудности в любви. В отношениях он будет стараться держаться отстранённо

  • Воспитывая своих детей он будет проявлять мало эмоций и держаться отстранённо

  • Будут трудности в установлении контактов


Ты ничего не умеешь (ты ничего не можешь)

Механизм: Родители постоянно твердят ребёнку, что он что-то плохо сделал, что они (или кто-то другой) это делают лучше. Упрекают за все ошибки. Не дают возможности потренироваться (уже после первой неудачной попытки они сообщают ему, что у него ничего не получилось и не получится). В результате ребёнок приходит к выводу, что он ничего не умеет, и уметь не будет.

Фразы, которые запускают послание “Ты ничего не умеешь”:


  • У тебя не получится!

  • Ты не умеешь! Отойди!

  • У тебя руки не из того места растут

  • Это слишком сложно для тебя, отойди

  • Ну, кто так делает?

  • Так не делают!

  • Не трогай, сломаешь

  • Вот он умеет это делать, а ты нет. Посмотри, как он хорошо это сделал

  • Опять сломал?

  • С твоими-то руками… Я удивлен, что ты вообще за это взялся!

  • Не трогай, а то сломаешь

  • У тебя ничего не получится

  • Яблоко от яблони недалеко падает (В случае, если ребенок задумал сделать что-то, что его родитель делать не умеют)

  • Мы “голубых кровей ”, поэтому делать этого не умеем

  • Не можешь – не берись!

Что слышит ребёнок


  • Я не умею это делать

  • Я ничего не умею

  • Я – это тот, кто ничего не умеет

  • У меня руки растут “не из того места”

  • Остальные все могут, а я нет

  • У остальных все получается, а я ничего не могу.

Чем всё может закончиться


  • Такой человек будет испытывать трудности в выполнении дел. Негативная установка «ты ничего не умеешь» будет мешать этому человеку хорошо выполнить свою работу. Поэтому выполненная работа будет иметь невысокое качество

  • Такой человек будет стараться избегать выполнения работы. Будет стараться сделать так, чтобы эта работа досталась другому

  • Такой человек может начать сильно придираться к качеству выполнения работы другими людьми


Не требуй внимания

Механизм: Родители уделяют ребенку мало внимания или не интересуются подробностями жизни ребёнка (что было в садике / школе и т.д.)

Фразы, которые запускают послание “Не требуй внимания”


  • Нет, мне сейчас некогда, иди, поиграй у себя в комнате

  • Почему ты нас отвлекаешь, видишь у нас важный разговор?

  • Помолчи, дай нам пообщаться

  • Мне некогда

  • Я занят

  • Мне надо работать / учиться / готовить

  • Иди, поиграй с кем-нибудь ещё

  • Займись пока чем-нибудь другим, поиграй сам

Что слышит ребёнок


  • Если я хочу, чтобы меня любили, я не должен никому мешать

  • Я не должен требовать внимание

  • Я не имею право на внимание других людей

  • Я никому не нужен

Чем всё может закончиться


  • Такому человеку будет трудно говорить о своих потребностях, трудностях и проблемах. Без этого трудно добиться помощи, поддержки и взаимопонимания

  • Невыраженные потребности будут приводить к их неудовлетворённости. С неудовлетворёнными потребностями трудно испытать счастье

  • В случаях затруднений при выполнении работы такому человеку будет трудно попросить о помощи

  • В учебном заведении при непонимании материала, такой человек не будет переспрашивать преподавателя. Поэтому новый материал может оказаться непонятым


Будь безупречен

Механизм: Родители требуют от ребёнка выдающихся достижений во всём.

Фразы, которые запускают


  • Ты должен выиграть эти соревнования

  • Ты должен получить за это хорошую отметку

  • Как ты мог проиграть? Это ужас! Это провал!

  • Ты должен выполнить это лучше всех

  • Ты должен получать только пятёрки

  • Мы не должны из-за тебя краснеть

  • Ты - наша гордость

Что слышит ребёнок


  • Я должен быть безупречным во всём

  • Меня любят, только если я делаю достижения / получаю только пятерки

  • Всё, что я делаю должно быть сделано идеально

  • Хорошо – это мало. Нужно сделать на отлично. Лучше всех!

  • Если я сделаю что-то плохо, меня не будут любить

Чем всё может закончиться


  • Такой человек будет стремиться быть успешным во всём, даже в тех делах, где не требуются высокие достижения

  • У него будет повышенная тревожность

  • Такой человек будет стремиться получить победу любой ценой

  • Он будет испытывать трудности в коллективе

  • Такие люди ориентируются скорее на похвалу, нежели на процесс и на качество работы

  • Такие люди подвержены манипулированию

  • Вследствие того, что на выполнение дел у таких людей тратится больше сил, чем этого достаточно, они часто страдают хронической усталостью.


Не думай

Механизм: Родители всячески не допускают самостоятельных мыслей ребёнка. Либо ему не разрешают думать на определённые темы (секс, алкоголь, агрессия, развлечения и т.д.), вместо этого предлагая думать на другие темы, либо родители и вовсе всё время думают за ребёнка.

Фразы, которые запускают послание “Не думай”


  • Даже и не думай об этом…

  • Думай не об этом, думай о том

  • Ты не должен думать об этом

  • Не думай, просто сделай, как я говорю

  • Ты откуда такой умный взялся?

  • Нашёлся тут умник…

  • Твоё мнение никого не интересует

  • Тебя не спрашивают!

  • Думаешь, что все знаешь?

  • Думаешь, самый умный?

  • Он всегда делает, как я говорю, никогда не спорит, не перечит. Молодец!

  • Мне нравится, что он всегда со мной согласен

Что слышит ребёнок


  • Я не должен думать

  • Об этом думать нельзя

  • Можно думать только об этом и об этом

  • Другие все знают лучше

  • Я глупый

  • Пусть другие думают, а я буду только выполнять

Чем всё может закончиться


  • Такой человек будет испытывать трудности в принятии собственных решений

  • Такому человеку будет трудно осваивать новые области

  • Такие люди подвержены манипулированию

  • Такие люди нуждаются в ком-то, кто будет принимать за них решения. Они будут склонны к зависимости от других людей


Не чувствуй

Механизм: Родители не поощряют или блокируют проявление эмоций и чувств у ребёнка. Возможно, у родителей у самих заблокированы какие-то эмоции и чувства

Фразы, которые запускают послание «Не чувствуй»


  • Тебе не горячо! Нормальная вода

  • Тебе не жарко, ведь на улице холодно

  • Тебе не больно

  • Что значит, не хочешь есть? Ешь!

  • Что значит, тебе каша не нравится? Она вкусная!

  • Ужас! Ты не должен быть таким сердитым

  • Нет, это не обидно

  • Ты еще не устал!

  • Ты устал, ты не можешь сейчас хотеть играть

  • Чай вкусный только с двумя ложками сахара!

  • Не ешь это. Это невкусно

Что слышит ребёнок


  • Я не должен чувствовать это

  • Я не могу чувствовать это

  • Я не должен чувствовать и испытывать эмоции

  • Эмоции нельзя проявлять

Чем всё может закончиться


  • Такому человеку будет трудно разобраться в своих эмоциях, чувствах и потребностях

  • Такому человеку будет трудно устанавливать эмоциональные отношения с другими людьми

  • Такому человеку будет трудно проявляться сострадание, эмпатию, а значит трудно понять других людей


Позитивные родительские послания

К счастью, родители могут дать и позитивные предписания. Вот некоторые из них:


  • Можешь быть тем, кем хочешь

  • Ты можешь думать то, что хочешь

  • Ты можешь чувствовать то, что чувствуешь

  • Делай что хочешь, но отвечай за последствия

  • Будь собой!

Надеюсь, я сумел показать механизм и принципы работы родительских посланий. В этой статье они перечислены не все. Есть и другие. Но общий механизм у всех такой: родитель что-то говорит, но ребёнок считывает подтекст у фразы. Зачастую он совсем не такой, как думает родитель.

Все эти родительские предписания тесно связаны с особенностями характера человека. А характер напрямую влияет на наш жизненный сценарий, на судьбу.

hallucinational_me: (Default)
может мы чересчур замкнутые?ребенок чужих не переносит вообще,орать начинает на них,пока на два метра не отойдут
или я что-то неправильно делаю или дело в нашем образе жизни
hallucinational_me: (Default)
все говорили-посидишь дома пару месяцев и завоешь от скуки!выходи на работу через полтора года!ага,ЩАС!
в общей сложности,вместе с декретом перед я дома с 7 февраля,то есть-7,5 месяцев и мне ни разу не скучно,естественно,более того,мне не хочется ни работать,ни общаться с людьми,мне хорошо в замкнутом мире нас троих.единственное что достает-одни и те же дворы для прогулки(ведь когда-то я целыми днями могла гулять по самым разным частям москвы,мне даже парки всегда были скучны-одни и те же деревья да трава,то ли дело город-все здания,все улицы со своей изюминкой),в остальном-все ок.а как подумаю,что надо каждый день переться на работу и БЕЗ ВАРИАНТОВ!и что каждый день спускаться в метро к этой жуткой толпе!ужас по спине пробегает!так что мда про 1.5 года-не на того напали))))нет ничего лучше,чем максимум времени провести с ребенком,подальше от кошмара будних дней)


Запись сделана с помощью m.livejournal.com.

hallucinational_me: (Default)
Фразы, которые не стоит говорить детям

1. Вы говорите: "Это слишком дорого".
Они слышат: "Счастье без денег невозможно".

Лучше сказать: "В магазине продается немало интересных вещей, но у нас их и так много, так что мы не станем покупать новые".

2. Вы говорите: "Поделись своими игрушками".
Они слышат: "Отдай свою игрушку".

Лучше сказать: "Катя хотела бы немного поиграть с твоей машинкой.Она тебе её вернет".

3. Вы говорите: "Думай, что говоришь!"
Они слышат: "Не желаю тебя слушать!"

Лучше сказать: "Я рада, что ты пришел со мной поговорить, но у меня к тебе одна просьба. Я считаю это слово грубым, так что, пожалуйста, не употребляй его".

4. Вы говорите: "Не волнуйся, все будет в порядке".
Они слышат: "Нечего расстраиваться по пустякам!"

Лучше сказать: "Я понимаю, что тебе было нелегко. Расскажи мне, как это случилось".

5. Вы говорите: "Почему ты это сделал?(не пришел домой вовремя, обидел сестренку"
Они слышат: "Ты опять поступил неправильно".

Лучше сказать: "Думаю, ты задержался потому, что тебе было весело и не хотелось идти домой. Но это все равно неправильно".
hallucinational_me: (Default)
12 способов успокоить ребенка 

Прежде чем рассказывать о том, как бороться с капризами и истериками, хочу напомнить главное: ребенок имеет право плакать, когда ему грустно, когда он устал, обижен или просто так. Эти слезы важны и нужны, поэтому в большинстве случаев стоит дать малышу поплакать.
И все-таки, иногда взрослым важно, чтобы ребенок не плакал. Хотя истерику остановить практически невозможно, можно не дать ей начаться. Как это сделать:1) Напомните о важном деле, для которого нужно отложить плач. («Давай ты попозже поплачешь, а то скоро солнышко сядет, и если ты будешь долго плакать, мы не успеем погулять».) Важно, что вы не отнимаете права малыша на слезы, просто просите немного подождать. И многие дети соглашаются на такую уступку.

2) Осознанный плач. Попросите ребенка плакать тихим голосом (например, чтобы папу не будить) или плакать низким голосом (чтобы у мамы голова не заболела). Если он послушается, настоящего плача уже не получится. Скорее это будут вокальные упражнения, которые быстро прекратятся.

3) Пропущенный каприз. Незамеченное, неподпитанное чужим вниманием плохое настроение может и само собой пройти. Но помните, что легко ошибиться и проявить равнодушие там, где необходима забота и участие. Помогите ребенку «перепрыгнуть» через каприз. Например, малыш протестует против одевания, а вы его спросите: «А как ты думаешь, появились уже листочки на нашей березке? Пойдем, посмотрим»

4) Попробуйте поторопить ребенка задорным «быстро-быстро», чтобы он не успел придумать возражение. Хотя это работает только с малышами. Дети постарше успеют сообразить что к чему.

5) 3аговорки. Работает в основном с малышами, но зато независимо от состояния ребенка. Требует большой энергии. Суть метода — говорить, говорить, говорить. И тогда собравшийся заплакать кроха прислушается и забудет о плаче, а болтающий ногами и нежелающий одеваться карапуз замрет на несколько секунд. Ну и кашей так можно накормить, да и вообще добиться нужного пассивного (не требующего от ребенка собственных действий) поведения. Вот только долго такую разговорную нагрузку выдержать практически невозможно (а ведь желательно не чепуху молоть, а сообщать что-то умное, полезное, развивающее).

6) Успокаивание капризного ребенка можно перевести в щекотание или что-то смешное. Не подходит при начавшейся истерике.

7) Попробуйте отвлечь малыша. Про «Смотри, птичка полетела» знают все мамы и, особенно, бабушки. Можно еще по-другому: «Ой, что это у тебя, ресничка на глазу, подожди сейчас вытащу, а то она мешает плакать».

8) Повзрослевшего и поумневшего ребенка можно отвлекать не мифической пролетевшей птичкой, а вполне материальным сюрпризом. Так, плачущему, находящемуся на грани истерики ребенку скажите: «А кто там на кухне шебуршит, мне кажется это мышка или ежик, пойду посмотрю...» Важно прийти на кухню первой и оставить на столе картонную мышку или пробкового ежика.

9) Иногда достаточно озвучить ребенку, что он чувствует, чтобы повод для плача исчез. Например, скажите: «Ты расстроился из-за того, что мы не смогли пойти гулять», и малыш поймет, что вы неравнодушны к его несчастью.

10) Предложите ребенку объект для выброса эмоций. Это может быть диванная подушка, молоток и дощечка или мячик, которые помогут найти выход негативной энергии.

11) Придумайте смешной ритуал. Например, как только малыш соберется заплакать — включайте фен, чтобы сушить его слезы. Или пылесос, чтобы почистить ребенка от капризов. Не используйте предложенные решения, если ребенок боится звуков бытовых приборов.

12) Можно вот так реагировать на капризную и недовольную рожицу: «Ой, какой-то монстр пришел страшный. Монстр, уходи! Где мой славный малыш, когда же он вернется?» Но стоит помнить, что всегда, когда вы рассчитываете на чувство юмора, нужно быть очень чутким к состоянию и настроению ребенка.

И помните — когда-нибудь и вам случится плакать. И оттого, как вы поступаете сегодня, зависит, отмахнется, пройдет мимо ваш подросший ребенок или проявит участие, поможет, пожалеет.
hallucinational_me: (Default)
вот и наступил мой год=)
так странно, в прошлый раз я была еще маленькой..)

шерлок понравился)

настроение-ожидание чуда=)

Profile

hallucinational_me: (Default)
hallucinational_me

March 2014

S M T W T F S
      1
2 3 4567 8
9 10 1112 131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 23rd, 2017 07:24 am
Powered by Dreamwidth Studios